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Mescyt lanza plataforma Siniescyt para optimizar servicios académicos y profesionales

Mescyt lanza plataforma Siniescyt para optimizar servicios académicos y profesionales

El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), en colaboración con la Comisión Ejecutiva del programa Burocracia Cero (CNC) y diversas Instituciones de Educación Superior (IES), presentó la nueva plataforma Siniescyt, diseñada para mejorar los servicios académicos y profesionales en la República Dominicana.

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Presentación de resultados sobre la calidad educativa en República Dominicana.

Estudio expone desafíos y avances en la calidad educativa dominicana

Una investigación reciente, liderada por el Banco Popular Dominicano y Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), revela que un 64% de la población dominicana percibe negativamente la calidad del sistema educativo. Los resultados se presentaron durante el anuncio del XXVIII Congreso Internacional de Educación Aprendo 2024, programado para los días 22 y 23 de noviembre.

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Sociólogos discutiendo en el Congreso ALAS RD-CARIBE 2024 en la UASD.

UASD y ALAS promueven innovación sociológica para enfrentar desafíos regionales

La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y la Asociación Latinoamericana y Caribeña de Sociología (ALAS) han reafirmado su compromiso con la innovación sociológica y el desarrollo de conocimientos orientados hacia la transformación social y la justicia cognitiva.

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Disputa entre ADP y Minerd escala por suspensión de clases en Santiago

Disputa entre ADP y Minerd escala por suspensión de clases en Santiago

La disputa entre la ADP y el Minerd sobre la suspensión de clases en Santiago pone en debate la gestión educativa en el país. Directivos y representantes de colegios discuten su impacto en la calidad educativa.

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Reflexión sobre la educación: aprender más allá de las calificaciones y el valor del conocimiento profundo.

La clave de una educación transformadora: Aprender más allá de las notas

La brecha entre aprobar y aprender se está volviendo cada vez más evidente en las aulas. Mientras que la aprobación de un examen o un curso es vista como el objetivo final por padres, maestros y estudiantes, el verdadero propósito de la educación debería ir más allá de las calificaciones. Aprobar puede ser el resultado de haber alcanzado un objetivo inmediato, como responder correctamente en un examen o presentar un trabajo de forma adecuada, pero aprender implica algo mucho más profundo. Implica asimilar conocimientos, conectar ideas y desarrollar habilidades que no solo se aplican en el aula, sino también en la vida cotidiana.

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Estudiantes haitianos en aulas dominicanas, representando el crecimiento de su matrícula en el sistema educativo nacional.

Incremento en la matrícula de estudiantes haitianos: 6% del sistema educativo dominicano

El ministro de Educación, Ángel Hernández, destacó que el sistema educativo dominicano cuenta actualmente con más de 170 mil estudiantes de ascendencia haitiana, lo que representa el 6.4% de una matrícula nacional que supera los dos millones 640 mil inscritos.

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Ministro de Educación, Ángel Hernández, en conferencia discutiendo los desafíos y prioridades del sistema educativo en República Dominicana.

Ministro de Educación señala desafíos en el sistema educativo y destaca prioridades para mejorar resultados

El ministro de Educación, Ángel Hernández, expresó su preocupación por los bajos resultados del sistema educativo dominicano, destacando que los estudiantes no alcanzan las competencias esperadas por la sociedad. En una carta dirigida al director del Listín Diario, Miguel Franjul, Hernández señaló varios factores que influyen en esta problemática y subrayó las acciones necesarias para superar los retos actuales.

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Docentes desvinculados por faltas graves y abandono de cargo según el Ministerio de Educación.

Ministerio de Educación despide a más de 600 docentes por faltas graves y ausentismo

El Ministerio de Educación (Minerd) anunció la desvinculación de más de 600 docentes del sistema educativo en el país, tras detectar múltiples infracciones graves. La institución detalló que los motivos principales de estas separaciones fueron el abandono de funciones y la recepción de salarios sin prestar servicios.

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