Ideice enfatiza la investigación y evaluación como pilares para la educación en República Dominicana

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• diciembre 3, 2024
• Educación
• Congreso Educativo, Educación Dominicana, Ideice 2024
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El Dr. Jesús Antonio Andújar Avilés subrayó la necesidad de afrontar los desafíos educativos actuales mediante un sistema robusto de investigación y evaluación. Durante la inauguración del 15.º Congreso Internacional «Ideice 2024», que inició el 2 de diciembre, el director del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) resaltó que estos mecanismos son esenciales para implementar soluciones sostenibles y efectivas en el ámbito educativo.

En la ceremonia, que contó con la presencia del Ministro de Educación, Dr. Ángel Hernández Castillo, y otras autoridades educativas, se destacó la importancia de involucrar a todos los actores sociales en el proceso de mejora de la calidad educativa. Según el Dr. Andújar Avilés, «la educación necesita valerse de la investigación y la evaluación, porque no podemos mejorar lo que no entendemos, ni cambiar lo que no medimos».

El evento congregó a expertos nacionales e internacionales para compartir prácticas innovadoras y resultados de investigaciones recientes. El Dr. Andújar Avilés enfatizó que la búsqueda de la excelencia educativa debe ser un esfuerzo conjunto que incluya a empresas, ONG, comunidades, padres, tutores y el gobierno.

Entre las iniciativas anunciadas por el director del Ideice, se encuentran la creación de fondos concursables para investigaciones relevantes y el fortalecimiento de colaboraciones con universidades y centros de formación. Además, mencionó la elaboración de una agenda nacional de investigación educativa que priorizará áreas clave, en consonancia con las políticas del Ministerio de Educación.

El congreso, que se lleva a cabo en el Hotel Dominican Fiesta, concluirá el 3 de diciembre, y contará con la participación de conferencistas y talleristas internacionales, así como la presentación de 112 estudios sobre temas educativos.

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