Ministro de Educación señala desafíos en el sistema educativo y destaca prioridades para mejorar resultados

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• noviembre 15, 2024
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El ministro de Educación, Ángel Hernández, expresó su preocupación por los bajos resultados del sistema educativo dominicano, destacando que los estudiantes no alcanzan las competencias esperadas por la sociedad. En una carta dirigida al director del Listín Diario, Miguel Franjul, Hernández señaló varios factores que influyen en esta problemática y subrayó las acciones necesarias para superar los retos actuales.

En su comunicación, el ministro destacó que las interrupciones constantes en las clases, provocadas por los sindicatos de docentes, afectan significativamente la calidad educativa. Sin embargo, señaló que la responsabilidad no recae únicamente en los maestros. «Los padres han abandonado su rol en la educación de los niños, y la familia es esencial para fomentar el interés y el desempeño de los estudiantes», afirmó Hernández.

Además, el ministro detalló cómo se distribuye el presupuesto del Ministerio de Educación (MINERD). Según explicó, el 69% se destina a cubrir la nómina, el 14% al programa de alimentación escolar, el 9% a pensiones y jubilaciones, y un 6% al Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI). Con el 11% restante, el ministerio debe atender múltiples necesidades, como la formación de maestros, la adquisición de equipos tecnológicos, el mantenimiento de escuelas y la implementación de programas educativos innovadores.

A pesar de las limitaciones presupuestarias y los desafíos históricos, Hernández destacó avances positivos en el sistema educativo. Mencionó que evaluaciones recientes, como PISA y diagnósticos en tercer grado de primaria, reflejan una tendencia de mejora. «Estamos priorizando la inversión en los primeros grados de primaria y el primer ciclo de secundaria para asegurar un cambio sostenible a largo plazo», explicó.

El funcionario también resaltó el desarrollo del Plan Horizonte 2034, una estrategia que establece metas claras para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos los estudiantes. «Confiamos en que este enfoque concentrado permitirá superar el pesimismo que ha predominado en el sector educativo por años», concluyó Hernández.